La formation à distance, ça marche ! – avril 2020

e-pedagogie – Cet article explore les défis et les bonnes pratiques de l’enseignement à distance en formation professionnelle, à la lumière de l’expérience vécue lors du confinement lié au Covid-19. Il met en avant la distinction essentielle entre l’acquisition de connaissances et de savoir-faire, l’importance de l’apprentissage collaboratif en ligne, et le rôle clé des formateurs. En soulignant la nécessité d’une pédagogie adaptée, l’auteur défend l’efficacité de la formation à distance pour les adultes, tout en proposant des solutions pratiques pour la rendre plus interactive et humaine.
Pédagogie, Mooc « Learn Moodle basics » – janv. 2018

Learn Moodle basics : Ce Mooc est utile, agréable et très bien construit. Depuis le début, comme je le souhaitais, j’apprends le vocabulaire anglais de Moodle.
Mooc Learn Moodle 3.4 Basics – semaine 1 – janv. 2018

Je participe avec beaucoup d’intérêt au Mooc en anglais « Learn Moodle 3.4 Basics » pour mieux utiliser la plateforme LMS MOODLE. Le Mooc est proposé en anglais, mais les animatrices du Mooc, Mary Cooch et Elizabeth Dalton (expertes en Moodle) ont particulièrement soigné les textes et les vidéos : ces ressources sont intelligibles par des francophones ayant fait un peu d’anglais.
Le Mooc des Gobelins est passionnant ! – dece. 2017

Le Mooc vise une compétence utile : « Réaliser des vidéos pro avec son smartphone ».
Il est animé par deux profs de l’école des Gobelins (L’école de l’image) : Patrick Thierry et Laurent Clause.
Capsules vidéos pédagogiques, méthode et astuces – fevr. 2017

Quelques astuces pour réaliser des capsules vidéos pédagogiques, ou pour animer un atelier sur le sujet
Qu’est-ce qu’un « cours » dans Moodle ? – août 2016

J’ai formé de nombreux formateurs à l’utilisation de Moodle.
Un des points clefs, c’est de comprendre ce qu’est un « cours » Moodle. C’est pour cela que j’ai préparé ce tutoriel vidéo .
Evaluer la mise en oeuvre de l’intelligence – juil. 2016

La seule stratégie qui me semble pertinente, c’est de ne plus évaluer les connaissances, mais la capacité à résoudre un problème en mettant en oeuvre son intelligence.
Former en environnement numérique – avr. 2016

Présentation 2016 illustrant une webconférence « Former en environnement numérique »
Objectif : suggérer quelques pistes utiles pour concevoir des séances d’apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0
Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques – mars 2014

Une « capsule vidéo pédagogique » est un « clip » vidéo qui permet à un apprenant d’accéder à une connaissance de façon multimédia : on peut y trouver des images, des diapos, une personne qui parle, des personnes qui agissent, du texte…